公共基础部体育与健康课程介绍

一、课程定位

体育与健康课程是技工院校学生必修的一门公共基础课，是学校教育、课程体系的重要组成部分。该课程以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标。体育与健康课程是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。它不仅能增强学生的体能素质，还能培养学生的健康人格、综合职业能力，以及终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯。通过体育与健康课程的学习，学生能够在运动能力、健康行为和体育品德等核心素养方面获得全面发展，进而提高其职业核心素养，为未来的职业发展奠定坚实基础。

二、课程简介

技工院校体育与健康课程是一门集体育教育与健康教育于一体的综合性必修公共基础课。本课程旨在通过系统的身体练习和健康教育，增强学生的体质，提高学生的健康素养，培养学生的团队合作精神、坚韧不拔的意志品质和良好的职业道德，为学生的全面发展奠定坚实基础。
     课程内容涵盖体育基本理论知识、运动技能学习、身体素质训练以及健康教育等多个方面。通过体育课程的学习，学生能够掌握基本的体育知识和技能，提高身体素质和运动能力，同时了解健康的生活方式，形成良好的生活习惯。健康教育部分则注重传授健康知识，帮助学生树立正确的健康观念，提高自我保健能力。
在教学过程中，本课程注重理论与实践相结合，既注重学生的技能掌握，又关注学生的身心健康。通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

三、课程目标

1.增强学生体质：通过系统的身体练习，提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等方面，以达到《国家学生体质健康标准》的要求。
    2.培养健康生活方式：传授健康知识，引导学生形成良好的饮食、作息和锻炼习惯，培养健康的生活方式，提高自我保健能力。
提升体育技能：通过体育课程的学习，使学生掌握基本的体育技能，提高运动能力，并能够在体育活动中展示自我，体验运动的乐趣和成功的感觉。
    3.促进心理健康：通过体育活动改善学生的心理状态，帮助学生调节情绪，缓解压力，形成积极乐观的生活态度，提高心理韧性。
增强社会适应能力：通过团队活动和比赛，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和良好的体育道德风尚，提高学生的社会适应能力和人际交往能力。
    4.培养终身体育意识：激发学生对体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯，培养终身体育的意识和习惯，为学生未来的职业发展和健康生活奠定基础。

四、课程建设情况

（一）师资队伍

体育组专任教师有6人，涵盖了从年轻的新教师到经验丰富的资深教师。其中，中级职称教师5人，初级职称教师1人，无职称2人。校级骨干教师1人，学历合格率100%。双师型教师3人，一体化教师3人，此外，教师们还拥有多样化的职业资格，具备一级职业资格证5人，高级职业资格证3人。

（二）教研教改

1.2024年，体育教师团队中刘达林老师主持的“新时代背景下技工院校开展学生体育课外活动的实践与探究”课题顺利结题。

（三）技能竞赛

   1.2016年7月黄培贺、刘达林、韦朝老师指导学生参加全区技工院校学生第七届田径运动会男子少年组团体总分奖第五名；

（四）教师职业能力比赛

1.2018年8月黄培贺、侯智升、黄冬梅老师参加第一届全国职业院校教师职业能力大赛广西选拔赛，分别荣获自治区三等奖；

2.2023年，刘达林、黄培贺教师参加2023年广西二轻技师学院公共基础课教师职业能力比赛分别荣获三等奖、优秀奖；