公共基础部思想政治课程介绍

一、课程概述：

思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。中等职业学校思想政治课程是各专业学生必修的公共基础课程。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助中等职业学校学生（以下简称“中职学生”）确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

思想政治课程是中等职业学校德育工作主渠道，与初中道德与法治、高校思想政治理论课等课程相互衔接，与学校其他教育教学活动相互配合，共同承担思想政教育立德树人的任务。

二、课程任务：

思想政治课程的主要任务是：紧密结合社会实践和学生实际，讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

三、课程目标：

通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养。

1.具有政治认同素养的学生，应能够：初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，对社会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择；正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想；拥护党的领导，领会中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势，理解新时代中国共产党的历史使命；坚信坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；坚持社会主义核心价值体系，自觉培育和践行社会主义核心价值观；热爱伟大祖国，自觉弘扬和实践爱国主义精神，树立远大志向，在实现中国梦的伟大实践中创造自己精彩人生。

2.具有职业精神素养的学生，应能够：正确认识劳动在人类社会发展中的作用，理解正确的职业理想对国家以及人生发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性，懂得职业道德对职业发展和人生成长的意义；树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，强化无论从事什么劳动和职业，都要有干一行、爱一行、钻一行的意识，增强职业道德意识，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念；学会根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业道德行为习惯，自觉践行劳动精神、劳模精神和工匠精神，不断提升职业道德境界。

3.具有法治意识素养的学生，应能够：了解与日常生活和职业

活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理国家的基本方式，明确建设社会主义法治国家的战略目标；树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，形成法治让社会更和谐、生活更美好的

认知和情感；学会从法的角度去认识和理解社会，养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯。

4.具有健全人格素养的学生，应能够：具有自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态；能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路；能够适应环境、应对挫折、把握机遇、勇于创新，正确处理在生活、成长、学习和求职就业过程中出现的心理和行为问题，增强调控情绪、自主自助和积极适应社会发展变化的能力。

5.具有公共参与素养的学生，应能够：正确行使公民权利，自觉履行公民义务，热心公益事业，弘扬集体主义精神；具有人民当家作主的主人翁意识，积极参与民主选举、民主管理、民主决策、民主监督的实践，提高对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务；乐于为人民服务，勇于担当社会责任。

四、课程内容：

思想政治课程由基础模块和拓展模块两部分构成。

基础模块是各专业学生的必修课程，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容。

拓展模块为选修课程，是必修课程的拓展和补充。选修课程除对学生进行时事政策教育外，还应根据国家形势发展、区域经济和行业发展状况，结合学校德育工作，学生社会实践、专业学习、顶岗实习，进行法律与职业教育，国家安全教育，民族团结进步教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，文明礼仪教育，就业创业创新教育，廉洁教育，艾滋病预防教育，毒品预防教育等。

五、课程实践活动

本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。

1.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂

实施活动育人：开展二十大进课堂、“讲中国故事-我心目中的时代楷模”、“技能成才 强国有我”主题演讲、打卡等活动。

实施实践育人：“舌尖上的文明——节约粮食，从我做起”社会调查，并倡议节约粮食的实践活动；每年利用学生寒暑假返乡时间开展“迎缤纷假期，做德善少年”等主题，组织学生进行社会考察、实践、服务活动；

2.运用现代信息技术，提高教学效率

积极探索“互联网+思政课”教学模式，利用多媒体教学、在线课程、教学平台等现代信息技术手段，增强教学的吸引力和感染力。鼓励采用案例教学、互动式教学等方法，提高教学实效性。

六、课程建设情况

（一）师资队伍

目前我院思政课教师总数为42人，其中专职思政教师5人，兼职思政教师37人，学院领导班子、党员干部、思政专业方向毕业教师优先任课。专职教师里面副高级职称教师2人，中级职称教师2人，初级职称教师1人。学历合格率100%。一体化教师3人，此外，教师们还拥有多样化的职业资格，具备高级技师职业资格证1人，技师职业资格证2人，高级职业资格证2人。

（二）教研教改成绩

1.2024年8月，在2024年职业院校教师教学技能大赛课堂教学比赛中，思想政治团队刘媛媛、秦一兰、黄燕萍、杨琪等四位老师荣获三等奖。

2.广西技工教育科研课题1项，课题名称：优势视角下中华优秀传统文化融入思政教育的应用研究。

3.黄燕萍老师发表论文《优势视角下中华优秀传统文化在技工院校思政教育中的运用——以广西二轻技师学院为例》

4.秦一兰老师发表论文《中职学生思政课课堂互动的有效策略》

（三）技能竞赛成绩

1.2024年9月，秦一兰老师荣获2024年度德育先进工作者光荣称号。

2.2023年12月，秦一兰老师在2023年公共基础课教师职业能力比赛中，获优秀奖。

3.2024年2月，秦一兰老师指导学生在2023年全区职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动中，作品《生逢盛世 肩负重任》荣获一等奖。

4.2021年9月秦一兰教师指导学生参加第二届全国技工院校学生创业创新大赛广西选拔赛荣获二等奖。

5.2024年2月，黄燕萍老师指导学生在2023年全区职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动中，作品《烈火成就钢铁战士，读书造就技能人才》，荣获一等奖。

6.2022年12月，陆冠宇、黄燕萍老师指导学生在2022年全区职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动中，作品《清荷》，荣获二等奖。

7.2024年2月，黄燕萍老师指导学生在2023年全区职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动中，作品《以阅读之花，结奋斗之果》，荣获三等奖。

8.2022年12月，黄燕萍老师指导学生在2022年全区职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动中，作品《寒梅》，荣获三等奖。