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我校力推精细化管理 创精品教育
发布时间：2013-09-25
我校力推精细化管理 创精品教育
为提升管理层次与教学质量，加快实现“精品教育，和谐校园”的目标，我校从2013年秋季学期起全面推行精细化管理。9月17日，我校召开全面推行精细化管理动员大会，公布了我校精细化管理实施方案，宣布成立精细化管理领导小组，将用1-2年时间，把精细化管理理念融入学校教学及管理中。
在动员大会上，精细化管理督导办公室主任梁筠玉首先解读了精细化管理的内涵及要求，并详细介绍了具体实施方案。“精细化管理最基本的特征包括重细节、重过程、重基础、重落实、重效果等。”在阐述精细化管理的具体要求时，梁主任解读道，“要想通过精细化管理出精品，就必须建立精细化的运作机制。”根据我校精细化管理实施方案，精细化管理的主要内容包括完善细化规章制度，以及细化业务流程，细化教学与服务标准等。
为了加强管理，学校成立精细化管理领导小组，由葛定安校长担任组长，耿丽华副校长和蓝阳翀副校长任副组长，并下设督导办公室，由梁筠玉任督导办公室主任。实施精细化管理，将针对学校当前管理现状，解决教育教学管理中存在的问题。
领导小组组长葛定安校长在作动员讲话时指出，由于精细化管理需落实到学校日常管理和教学各个环节，每位教职工都应熟悉精细化管理的理念及要求，都应了解推行精细化管理对学校发展的重要性，依据国家重点技校的标准，不断提升学校管理层次与教育质量。
葛定安校长作全面推行精细化管理动员
耿丽华副校长主持动员大会
梁筠玉主任讲解学校精细化管理方案
在全面推行精细化管理前，我校在精细化管理方面已有相关实践及经验。学校教务科从去年开始推行6S管理（即整理seiri、整顿seiton、清扫seiso、清洁seiketsu、素养shitsuks、安全safety），并出台了教务科精细化管理实施方案，这是精细化管理方面的重要尝试。
其中，机械教研室根据6S管理的原则彻底改造了教学及办公场所，不仅改善了教学环境，还起到了更好地控制教学过程和效果，提高教学管理质量的作用。改造后的数控车间变干净整洁了，还增强了秩序感，按照功能分区摆放物品，方便实习操作。学生参与到6S管理中，每位学生都有机会担任“安全员”、“车间保管员”、“质检员”和“宣传员”等，更好地培养了学生的规范操作意识和责任意识。
通过实践，教职工感受到精细化管理所带来的深刻变化。精细化管理要求第一次就要把工作做到位，工作日清日结。对教师来说，工作效率提高了；对学生来说，能学习到一般课堂上学习不到的知识。
应用6S管理原则改造后的数控车间
葛定安校长（右二）和耿丽华副校长（右一）参观数控车间
教职工参观机械教研室
我校的精细化管理同时深入到学生宿舍，对学生的生活习惯产生影响。部分学生宿舍自觉地做到“整理”、“清扫”和“清洁”，日常用品均摆放整齐，保持干净清爽，面貌焕然一新。
整洁干净的学生宿舍
根据我校精细化管理实施方案，今年9月底前各科室要制定出精细化管理实施细则，并予以落实；今年12月将对精细化管理活动进行全面总结和考核；2014年将对形成的规章制度、管理体系、教研课题等成果进行巩固和深化，把精细化管理与一体化课改作为学校的价值观，提升到学校文化的范畴。
此次全面推行精细化管理，是我校又一次改革创新重要实践。我校自1998年在中职学校中首先开始人事制度改革，2004年首创“借鸡生蛋”成功租赁场地办学，2010年引入中华优秀传统文化创新德育教育，2012年在部分专业中推行工学一体化的教学改革，我校坚持不断开拓创新，以“难求最大，但求最好”作为工作目标，使学校一直保持在同类学校的前列。此次学校推行精细化管理，将循着“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理理念，继续探索，全面提升学校综合管理水平，促进教育教学质量有新的提高。
