传统会计向实用会计转变

“电脑财会与营销”专业作为我校的一个传统专业，办学已有近五十多年，有着辉煌的办学历史，随着市场经济的发展，传统专业也面临着向新型专业、实用专业转变的态势，会计作为一门实用性很强的应用学科，正面临着以“理论教学够用为度、实用技能强化训练”的转型阶段， 为了让学生在有限的在校时间里尽可能多地掌握会计实用技能与必要的会计理论知识，把传统会计专业转化为实用会计专业，多年来我们一直进行教研和探索。

        一、优化教师结构，重视内涵发展

       专业的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平同时也是学校的核心竞争力，未来几年是学校发展的重要时期，能否做强做大、打造学校品牌专业，关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的专业教师队伍，我校财会专业教师队伍，是一支年青具有活力的教师队伍，多年来以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以深化课改为契机，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的教科研活动，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、善于创新的教师队伍，目前拥有高级职称的教师两人，中级职称的教师一个 ，拥有技师资格证三人，具有自治区专业理论学科带头人一个，他们大都具有企业会计的从业经历，能力和工作的际操作具有丰富的实际工作经验，具有较强的综合性专业知识，具备有会计实务的实际操作能力，为专业发展奠定坚实基础。

        二、优化课程结构，突出实用功能

    传统专业只有走差别化、有特色的发展之路，才会独树一帜。为使学生在有限的在校时间里尽可能多地掌握会计实用技能与必要的会计理论知识，就必须进行课程改革。在课程设计方面，我们根据企业资金运动过程和业务流程重新构建课程教学内容，把整个会计课程和实际工作紧密结合起来，打破教材本身的框架，把所有的知识汇集起来，以会计工作流程为主线，把学生在校两年学习变成一个连贯的，可实际操作的，循序渐进的业务训练，使课程的教学实现模块化、任务化，删减了不实用的《财务管理》、《成本会计》、《财政与金融》课程，增加了按岗位设置的《出纳实务》、及以提高学生综合实操能力的《经贸综合实训一体化教程》课程教学，重视实用性课程的课时投入。

  三、优化教学组织，突出仿真性

  在课程组织方面，我们以职业能力培养的目标，重新提炼教学内容，在会计专业教学内容组织上，以“必须和够用”为度，为学生通过会计从业资格证、进入营销领域，创造条件，突出企业需要的会计从业人员所必备的实践模块教学，突出岗位技能训练，推进仿真教学，实现专业教学与实践需要零距离对接，在实践教学上，我们重点突出了岗位技能的训练，会计核算能训练，出纳岗位能力训练，电算能力训练，营销能力训练，同时，在实际教学过程中，我们把会计课堂教学搬到会计综合模拟实验室中进行，由学生分组组建模拟公司，扮演会计、出纳、经办业务员等角色，模拟经济业务的发生过程，让学生在仿真环境进行模拟操作，从而保证学生在学校实践的即为其在实际工作中所面对的，更好地使学习与工作零距离对接。

  四、优化教学方法，增强感性认识

 为达到良好的教学效果，培养学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，更好地帮助学生掌握会计从业知识和技能，我们在教学方法上采取了一体化的行动导向的教学模式，除了基本教学方法外，还特别强调运用了观摩法，角色体验法，情景教学法，案例教学法等，利用投影、多媒体等工具进行直观教学，利用模拟系统、会计软件加强教学的仿真性，从而调动学生自主学习的积极性。

 我们通过以上提高教师内涵，提炼教学内容、重整课程结构、调整教学组织、优化教学手段，促使我们的传统会计专业向实用型会计专业转变，为学校做大，做强，做精会计专业，为早日创建全国重点技校的目标迈进。