教师发展研究中心  王凯悦

4月25日至26日，学院“工学一体化示范课堂：从设计到实施的团队实战工作坊”师资培训班在218智慧教室成功举办。此次培训是学院年度深化工学一体化技能人才培养模式改革整体规划的关键环节，旨在系统巩固已有课改成果，并为下一阶段的精准攻坚锻造核心师资队伍。

学院党委委员、副院长杨淼生出席开班仪式并作动员讲话。他指出，深化工学一体化教学改革是推动技工教育内涵发展的核心路径，也是学院提升教育质量的重要抓手。全体参训教师需把握此次系统研修机会，努力将先进理念与有效方法转化为解决实际教学问题、提升课堂质量的能力。

本次培训特邀广州市轻工技师学院的专家团队来院指导。该团队自去年起持续支持我院工学一体化建设，助力学院在前期取得了包括1个国家级、2个自治区级优质课堂在内的系列成果，并成功举办两次示范课。在此基础上，学院今年规划了系统性的两阶段推进方案。本次集中培训作为第一阶段，核心任务是面向学院9个工学一体化建设团队全体成员，进行理念的系统梳理与实操的深化训练，并对过往实践中存在的共性问题进行集中研讨与纠偏，为后续专家团队分步指导各团队完成优质课堂标准化建设及示范课输出，奠定坚实的共识与能力基础。

为确保培训紧贴教学实际、产出具体成果，本次培训采用了“理论精讲+案例解析+实战演练+成果汇报”的团队工作坊模式。广州市轻工技师学院的专家们摒弃空泛论述，紧密结合其成功的一体化教学案例，围绕“课程定位”“学习任务代表性特征分析”“学习任务价值分析”“学习进程和学习成果设计”等关键环节进行了深入剖析与讲解。随后，我院9个建设团队立即围绕各自专业课程展开实战演练。会场研讨气氛热烈，三位专家深入各小组，开展“点对点”“手把手”的个性化指导，针对各团队在课程定位分析、学习任务描述、工作步骤划分和教学化处理等建设过程中遇到的具体难题进行细致打磨与解答，有效澄清了认识，规范了流程。

师资培训班现场 

参训教师普遍认为，此次培训内容扎实、指导具体。它不仅仅是一次理念传达，更是一次聚焦问题、强调协作的深度技能演练。通过专家引领下的团队协同实战，教师们对工学一体化优质课堂建设与实施的关键步骤与标准有了更清晰、更准确的把握，为后续独立完成高质量的课程设计文件积累了直接经验。

教师发展研究中心主任雷一萍表示，本次培训的成功举办，标志着学院年度工学一体化建设进入了实质推进阶段。接下来，学院将依托这9个建设团队，推动培训成果迅速转化为第二阶段优质课堂建设的具体行动。学院将建立长效的跟踪与支持机制，搭建成果交流与推广平台，扎实、深入推进工学一体化技能人才培养模式改革，为培养更多适应社会需要的高素质技术技能人才、能工巧匠提供坚实的“二轻”支撑。