教师相互促进 提升教学质量

“幼儿教育”公开课成功举办

评估办 黄秋逢

公开课现场

5月11日，学校2016年春学期第二场教学公开课在知行楼酒店实训室举行。本次公开课由现代服务教研室刘媛媛老师主讲，上课班级为15级幼教1班，全体老师到场听课。

刘媛媛老师围绕幼儿教育学，为幼教专业学生制定了本堂课学习任务：设想自己就是幼儿园老师，结合中华优秀传统文化知识，制定6月份主题计划。

【课堂表现】

引入工作场景角色扮演

融入一体化教学六步法

为了活跃课堂气氛，在上课之前，刘媛媛老师安排学生合唱了一首歌曲《爱因为在心中》。唱闭，学生端身正意，向孔子像行三鞠躬礼，齐声向老师问好。

正式上课之后，刘媛媛老师巧妙地引入了切合幼教专业学生未来工作角色的场景：将六个学习小组设定为六所幼儿园，组长扮演园长，其他学生扮演幼儿园老师，各所“幼儿园老师”出谋划策，共同制定月主题计划。

刘媛媛老师按照一体化教学的“六步法”，布置了本堂课的学习任务，各小组讨论，确定幼儿园的主题计划，并制定目标与活动内容，同时还要考虑如何在活动中融入中华优秀传统文化。

刘媛媛老师与学生互动

【学生表现】

分工明确集体讨论

出谋划策集思广益

公开课现场，在“园长”组织下，每所“幼儿园”的“老师”分工明确，有的“老师”负责记录，有的“老师”使用手机查询资料，大家集思广益，很快就确定了各自的月主题计划。

每所“幼儿园”派一位“老师”阐述了其所制定的计划。“园长”对本次活动及“老师”的表现进行点评，各“幼儿园”还进行了互评。

无论是在学生讨论环节还是分享环节，刘媛媛老师都站在他们旁边倾听，并不时抛出问题，引导学生进行讨论或完善自己的计划。

学生分享

【点评】

发挥所长规避所短

相互启发相互促进

课后，全体老师共同对本次公开课进行了热烈的讨论。刘媛媛老师进行了自我点评，她说道，这堂公开课是按照一体化“六步法”要求进行授课，课前做了预习，今天学生的表现，还是令人满意的。

教务科沈洪主任认为刘媛媛老师教学风格很明显，语言亲切，师生互动效果良好，教学目的达到了，而且学生应变能力还不错，懂得完善老师所提出的问题。

沈洪主任点评

现代服务教研室麦芳主任说道，通过这场公开课，感受到了刘媛媛老师“美”的教学语言，她能够在较短时间内把“六步法”融入到幼儿教育纯粹的理论教学中，表现不错。

14幼教1班班主任吴夷雯老师结合自己丰富的幼儿教育经验，通用职业素质教研室凌燕主任根据通用素质的相关实用知识，以及其他工科类老师根据自身一体化教学经验，针对本场公开课存在的问题，提出了参考性建议。

通过本场公开课，主讲老师与听课老师都有所收获。他们在讨论与点评中，剖析存在问题，积极改进工作，积累教学经验，提高教学质量。这也是学校教务科举办公开课的目的之一。

凌燕老师点评