——广西二轻工业技工学校一体化教学改革纪实

   （通讯员 梁筠玉 韦杰梅 文  汪譞 图片）2010年6月7日，我校08级财会班开始了一周的经贸综合实训（模拟“商品交易会”）。这项活动借鉴了广西物质学校的成功经验。之所以开展这项培训，目的是让学生能将二年里学到的专业知识和技能，通过参与“商品交易会”的教学模式得到综合运用。“商品交易会”的模拟教学，实现了不同行业、不同单位之间关联性业务以及企业内部各部门、各岗位之间的经济业务处理的有机结合。在综合实训中，以真实的凭证票据实物（代表商品的模块）为载体，以各班学生创办各流通企业、运输公司、代理公司、银行的多家企业组成的一个庞大的商品交易市场，每家企业内部有业务部、财务部、仓库管理部、银行部门等，相应配备有总经理、部门经理、采购业务员、销售业务员、会计、出纳、仓库管理员、银行职员、物流配送员等。学生可以选其中的角色进行扮演，体会该角色的工作要求和所需的专业技能。在实训过程里，每个流通企业主要任务是将企业拥有的库存商品销售出去获得利润以及按客户求购信息从市场上采购商品并销售给客户获取利润。因为每个企业库存的同一商品都可以销售给多家企业，也可以从多家企业采购到同一商品，因此每个企业的商品销售和商品采购均具有广泛的选择性和竞争性，从而大大提高了学生的参与性，同时也培养了学生的竞争意识。

    学生从每一笔商品购销活动，即从购销业务洽谈开始，洽谈成功后再签订买卖合同、办理款项收付、办理运输、商品收发等，购成了一个完整的商品购销业务决策和业务处理过程。整个业务决策、业务处理过程，则按照现行市场运行规则和管理制度的要求设计完整的凭证及各种凭证传递程序。这些活动，综合有财会知识、物流知识以及管理决策知识内容，因此，实现了会计专业与非会计的经贸类专业组合在一起的综合性实训。这项活动可以安排多个班级多个专业的学生参加，提高学生的交流、沟通能力。

                            “业务员”在某“公司”公布的商品前选货填单  

                                       财会老师在指导学生填写凭证  

                                   我校老师虚心向有经验的同行学习       

    毕业前安排学生进行综合实训，对提高学生的综合能力、就业能力奠定了良好的基础。此项活动得到了物质学校的同行们的大力支持与指导。我们相信：通过不断探索，虚心学习，我校的一体化教学改革一定会取得较好的成效的。